这群人能不能先看看自己的年龄在想这些乱七八糟的啊！
再说，他们也就敢在陛下不在的时候表现出来，有本事等陛下回来了也用这样的目光看着陛下啊！。
最难受的其实是曾经教过汉武帝的老臣们，看着将这四个字的意思表达得非常精准，清晰的武帝陛下，一个个气得吹胡子瞪眼，既然他那么懂，还能说得头头是道，那么当初为什么要那么对他们？
这些旁人不知道啊！
武帝位面的百姓们只觉得眼前一亮，原来他们陛下还有这么优秀智慧的一面啊，别问，问就是骄傲，开心。
陛下讲得真好！
等到这节课结束以后，他们都忍不住拍巴巴掌。
其他位面的皇帝倒是不意外，那可是天幕从四百多位皇帝中选出来的。
虽然从来没有说过排名，但他们清楚，汉武帝至少是在前三的。
这样的皇帝又怎么可能是简单的任务。
当然，教室里的安静几乎是在猪猪陛下说下课的一瞬间就热闹了起来，有胆子大的学生跑到汉武帝面前，仰着头开口问道：“老师，你刚刚是想打我们吗？”
汉武帝看着面前的小豆丁，笑着回话，“不可能，老师是不会打学生的，你怎么会这么想？”
小豆丁摸了摸脑袋，也没有隐藏的想法，“没有就好，不过，我也不怕。”说到这里，他的底气足了几分，“我妈跟我说过，要是老师动手的话，就回去告诉她。”
汉武帝抬手摸了摸他的脑袋，没说话。
他很清楚，学校会定下老师不能体罚学生的规则就有一定的道理。
主班老师抽空向猪猪陛下请教。
后者说得十分详细，放出适当的情绪和压力，让这群小孩子感知到。
主班老师：“？？？”。
一脑门的问号，接着继续问，“怎么放？”
汉武帝向她展示了不同人对于危险和压力的承受程度，比如眼前的老师。
她清晰地感觉到了危险，但对方的笑容似乎和之前没什么变化。
额！
这要怎么学！
汉武帝认真地思考了一下，想了想回答道：“这要么是天生的，要么就是成长过程中慢慢摸索出来的。”
实际上猪猪陛下自己都不知道他是天生的还是后来摸索出来的，好像在那样的环境中自然而然地就会了。
主班老师眨巴着眼睛。
所以没有具体的办法，天生肯定不用说，她没有的，也就是说只能自己摸索吗？
那她回去对着镜子试试？
