她不是那种别人怎么说、她怎么做的人，通常她得清楚来龙去脉、细思过才会决定该怎么办，但不知不觉间席隽的每项安排，她都毫不犹豫照做。
为什么？是因为每次做过之后回头想，便是自己也做不出更好的安排？
或许吧，反正有他在，她习惯不动脑筋。
她当然清楚，依赖不是一种好习惯，但是安心的感觉还是让她选择听他的。
一进「夕霞居」，听到有人正和掌柜争闹，这才晓得今日有进士游街，临街厢房都被订光，有人想仗势要到一间房，搞得掌柜满头包。
进士游街啊？难怪他这样安排，是为了让她见见师兄对吧？他想让自己看到师兄意气风发模样，他知道师兄是父亲的骄傲，想让她代替父亲骄傲一回，对吧？
师兄曾说殿试之后要来寻她，也许是太忙，来不了了吧。就说席隽是个细心、周到之人，却没想到他会周到至此，连这点小事都记牢，和这样的人相处，怎能不如沐春风？
进厢房，点心茶水先送上，小二说：「姑娘、小公子、小小姐先用茶点，待会儿进士游街结束后再上饭食可否？」
这话问得体贴，时辰还不到，就算上餐食也没肚子可装。「好的。」
小二下去，她剥开栗子喂食涓涓，秧秧和瑛哥儿也学她，剥栗子喂涓涓。
她不是最小的，瑛哥儿还比她小两个月呢，但她身形瘦小，又不太会说话，两人便以哥哥自居，处处照顾起她。
数日相处下来，涓涓也不再排斥他们，虽谈不上能玩在一块儿，但对两个男孩的嘘寒问暖她照单全收。
她还是不说话，还是总低着头，但婧舒发现过几回，当她给秧秧、瑛哥儿讲课时，她会从一堆玩具里面抬起头侧耳倾听，在她教两人写字时，涓涓会伸出食指在桌上画着。
大夫说不上她的病因，但不管如何，她都把涓涓这些行为视为进步。
她曾把这情况告诉席隽，他想了想回答，「或许可以把这情况当作涓涓将自己关起来了，给她足够的关爱，就会让她愿意打开门走出来。」
婧舒喜欢这个比喻，因此从不拿涓涓当病童，上课时也给她布置书册笔墨，说书时也会注意她有没有听进去，当然还是有差别待遇的，只有涓涓桌边能放点心玩具，并且不强求她专心。
意外的是，不管秧秧还是瑛哥儿对她的特殊对待都没有嫉妒或异议，还经常拉着涓涓说：「如果你听不懂，哥哥教你好不好？」
他们的问话自然得不到涓涓回应，然值得注意的是，她也没因为他们的靠近而把自己缩进角落里。
厢房的门突然被打开，江呈勳满头大汗跑进来，一进门就说：「中了、中了！」
中了？是师兄吗？可恭王不识得师兄啊？
